Etiquetas psiquiátricas en niños
Antes de comentar el video, quería mencionar que Jesús Guillén también
habla en su conferencia en Vigo del efecto perjudicial de las etiquetas
diagnosticas. Estas no benefician a los alumnos, por tanto hay que intentar
dejarlas de lado para poder ver niños con dificultades pero también con
potenciales. Las etiquetas son una parte pequeña del niño que no nos deja ver su
potencial y les identifica negativamente para toda su vida.
El video nos muestra varias etiquetas diagnosticas en niños como pueden
ser: desorden de la personalidad, desorden de ansiedad social, desorden
negativista de rebeldía, desorden bipolar, ansiedad generalizada, déficit de
atención con hiperactividad, desorden afectivo, trastorno de conducta, etc.
¿Porque en vez de verlo como una enfermedad no lo podemos ver como un
potencial?
¿Porque no podemos ver el oposicionista desafiante como persona rebelde con
carácter y aptitudes de líder? ¿O la ansiosa social como una persona humanitaria
que sufre por los demás y por lo que sucede en el mundo? ¿ o una persona con
ansiedad generalizada como una persona activista? ¿El que le diagnostican con déficit
de atención con hiperactividad (TDAH) porque no podría ser un inventor? I ¿el
que tiene desorden afectivo porqué no podría ser una persona sanadora? I ¿El que
tiene trastorno bipolar podría ser un artista bohemio? i ¿el desorden de
personalidad un buen filósofo? i ¿El que tiene trastorno de conducta no podríamos
llamarlo persona revolucionaria?
En definitiva, el mensaje del video es
claro y conciso: ¡Basta ya de etiquetas psiquiátricas! , estas
perjudican a los niños. Debemos ver el potencial de este niño y que ellos
mismos elijan cuales etiquetas llevar, estas no les podemos imponer nosotros,
estas les hace enfermos, pasivos, crónicos y desaventajados.
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